En
este artículo final nos toca reflexionar sobre los ejercicios realizados, sobre
lo aprendido, y como implantarlo en el futuro, tanto en prácticas como
profesionalmente. Ya he comentado en la otra reflexión que es mi asignatura
favorita, ha cambiado totalmente la forma de trabajar la lengua y la literatura
cuando yo estaba en el aula, a como se hace actualmente, pero sin duda alguna
creo que los ejercicios que se nos proponen y los ejemplos que vienen en los
apuntes de Irune son geniales y creo que ayudan a que los chicos aprendan de
forma más dinámica y sencilla la materia.
Esta
asignatura al igual que la de literatura, es super enriquecedora, se trabaja, y
hay que pensar y pensar, pero es muy bonita, estoy segura de que me hubiera
resultado más bonita si la hubiera podido hacer durante el curso, y no ahora al
final en quince días, aunque durante el curso fui leyendo los apuntes y
empezando algún ejercicio, me parecía mucho trabajo y la abandoné.
Tengo
mucho miedo a una cosa, quiero trabajar con mis alumnos e involucrarme en que
aprendan y aprendan bien, es decir con los mejores métodos para cada momento,
situación y para cada alumno, pero hay veces que cuando estoy sola y pienso me
da miedo ser otro tipo de profesor. Hice ya tres meses de prácticas, y he
tenido mucha suerte, me mimaron mucho y pude rotar por distintos cursos y con
muchos profesores, pero si los muy buenos nos marcan, los malos también es
decir aquellos que usan los métodos más fáciles y se llevan poco trabajo a
casa, que en ocasiones por la edad y porque no se renuevan y se ponen al día
dan las clases como si hiciera 30 años, y la verdad que me da miedo eso,
terminar siendo ese tipo de profesores.
Me
encantaría usar todas las nuevas tecnologías que salgan, aprender con ellos,
estar al día, buscar, hacer miles de cosas que les gusten, preguntarles,
tenerles en cuenta y que sean clases amenas y divertidas, que cuando miren en
la agenda que les toca conmigo, les pase lo mismo que a mí me pasaba en el
bachiller con la Filosofía y la Historia, y sean felices; y no les suceda lo
que me pasaba con la química y las matemáticas que piensen…
Voy
a ir reflexionando sobre todo lo que aprendimos en estas cinco unidades.
Bloque 1
En
este primer bloque los conceptos teóricos se refieren a la importancia de la
comunicación oral. Según Rosa Ana Martín Vegas “la comunicación oral es la
comunicación más usual y rápida que nos permite el desarrollo de habilidades
interactivas necesarias para la convivencia.
Este
tema nos habla sobre las funciones del lenguaje, las características del
lenguaje oral… La verdad que la teoría de este tema me lo sé cómo el padre
nuestro, porque en mi anterior carrera de comunicación, estudié mucho sobre
este tema, pero desde luego, lo que no sabía eran ejercicios prácticos para
explicar y enseñar a los alumnos de la mejor manera posible este tema.
Hay
cosas en este tema que tenemos que trabajar mucho con nuestros alumnos,
trabajar la escucha a los demás, el respeto por la palabra del compañero, la
necesidad de no trabajar todos a la vez, tiene que ser un espacio de diálogo,
pero siempre y cuando se respete la palabra y opiniones de los compañeros. El
ejercicio de debate es dinámico, pero no por ello un campo de futbol, hay que
dejarlo muy claro a los compañeros.
La
actividad planteada no es del todo difícil, pero si en ocasiones ajustar el
tema a tratar con los alumnos es lo más complicado, porque para gustos los
colores y por lo general las clases son amplias y no interesa lo mismo a unos
que a otros… se me ocurrieron mil temas el uso del VAR en el mundial, los
toros, la inmigración, la violencia de género, el trato a la mujer, pero tenía
miedo, porque no quiero que un debate en primaria de alumnos sean con las
opiniones que escuchan en la tele o en casa, quería que fueran ellos los que
crearan sus opiniones a partir de opinión recogida.
La
forma de evaluarlo, lo hice un poco más infantil, no dejamos de estar en
primaria, y dependiendo de lo conseguido y lo que yo fuera observando poner una
nota u otra.
Hay
otra cosa que me gusta mucho de este tema, es el despertar en los alumnos la
crítica, es decir explicarles que con educación y respeto, hagamos valer
nuestras opiniones. Hacerles ver que primero de todo nos tenemos que
desarrollar como individuos, cultivarnos y estar en continua escucha, pero que
hemos de generar una opinión propia siempre, sin permitir que lo que nos rodea,
tracen nuestras opiniones, que todas las opiniones son válidas, respetables y
ellas contribuyen a construir una sociedad y un bien común.
Bloque 2
Este
tema aborda el tema de la comunicación escrita y la forma de motivar a los
chavales para que les guste, al igual que tratamos en la asignatura de
literatura.
Lo
que más destaca es que el niño comprenda que es leer, lo importante que es
saber leer en alto, pero que también es sumamente importante leer en silencio,
porque así comprende lo que esta leyendo. Tratamos entonces de enseñarles como
se debe hacer esta.
Es
tan importante la lectura, que no puedo entender que en ocasiones los alumnos
sean tan necios y les pidas por favor que lean, lo que ellos quieran pero que
lean, es la única herramienta posible que nos permite recoger información,
formar el pensamiento y nuestra opinión, desarrollar una actitud crítica y en
continuo análisis.
Pero
no solo eso ayuda a incrementar nuestra imaginación y creatividad.
No
creo que la lectura silenciosa sea mejor que la lectura en voz alta, cada uno
trabaja unas aptitudes , ayuda y favorece unas cosas. Por ejemplo la lectura
silenciosa nos sirve para el vocabulario en muchas ocasiones a saber el
significado de una palabra por el contexto y la lectura en voz alta nos sirve
para mejorar las faltas ortográficas, para aprender a leer con entonación.
Intentaremos
que el alumno no lea con aburrimiento y desidia, por ello que buscar textos que
les gusten e interesen es muy importante.
Es fundamental siempre por eso que lo trabajaremos en todos los cursos.
Me
ha parecido muy interesante el trabajar la lectura en este bloque, me ha
gustado ponerles un texto no literario, diferente a los de la asignatura de
Literatura, y la forma de trabajarlo también distinta.
Bloque 3.
En
este bloque trabajamos la comunicación escrita y la escritura, lo más
interesante son los puntos que nos hablan del desarrollo de la grafomotricidad
y la caligrafía, no sabía nada del tema, pero me parece esencial.
He
alucinado buscando materiales y viendo todo lo que se puede hacer y trabajar
con los chavales para que mejoren, y no es necesario comprar instrumentos, en
ocasiones, con una pinza de la ropa y dos palitos de comida china, con una
pinza de pasteles… hacen cosas geniales. Sin duda es el tema que más disfruté
me ha aportado muchos conocimientos y metodología que usar, me apetece comenzar
las siguientes prácticas, así poner en práctica lo aprendido.
Bloque 4
Este
bloque nos habla sobre la ortografía y semántica, nos habla del currículo, y la
necesidad de que adquieran un léxico suficiente y apropiado a cada edad. También
hablamos de los conocimientos gramaticales, es decir de que logren la capacidad
de usas de forma correcta la lengua castellana.
Repasamos
en este tema las dificultades ortográficas, como motivar al niño a que mejore,
que recursos podemos usar y que materiales didácticos son los más adecuados
para cada edad.
El
ejercicio de este bloque tardé en hacerlo porque me surgieron muchas dudas,
todo me parecía que lo estaba tratando como antiguamente, el juego que encontré
y cambié me pareció divertido tanto en la parte que trabajamos la semántica
como en la parte de la ortografía.
Pero
si algo me ratificó este tema es que los pilares fundamentales para trabajar la
ortografía es la atención, si no nos fijamos, cometeremos muchos errores,
tenemos que ejercitar también nuestra memoria visual.
Como
en todos los puntos hay que buscar estrategias para trabajar estos campos de la
forma más lúdica y amena para los chicos.
Bloque 5.
En
el último bloque hablamos sobre la morfología y la sintaxis; los componentes
morfosintácticos de la lengua y como reconocerlos dentro de la oración. Me
encanta, me podría pasar analizando frases sintácticamente una vida entera,
recuerdo mi examen de PAU, lo que yo disfruté con aquella frase. Me gustaría
que lo cogieran a la primera y les resultara al igual que a mi muy entretenido,
pero se que hay personas a las que le horroriza.
Se
hace hincapié en la importancia de ir vertiendo estos conocimientos a la hora
de hablar y escribir, y que pongan atención a lo que hacen.
También
hablamos sobre la morfología que han de ir adquiriendo a lo largo de los
cursos. Hay un montón de recursos materiales en este tema, que he descargado y
guardado a buen recaudo.
Me
ha gustado mucho este tema, pero como ya dije, porque me encanta y además
aprender como enseñarlo de la mejor forma posible, ha resultado muy
enriquecedor.
El
ejercicio que se plantea en este bloque es complicado, porque tardas más tiempo
del esperado, buscar páginas webs. En ocasiones nos parecen que en internet hay
de todo, pero no todo vale y hay que saber cuál elegir.
